Morocco.gr –
Την Τρίτη, ο υπουργός Εθνικής Παιδείας, Προσχολικής Εκπαίδευσης και Αθλητισμού, Mohamed Saad Berrada, παρουσίασε τη συγκεκριμένη πρόοδο που σημειώθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος έκτακτης ανάγκης για τα σχολεία της υπαίθρου . Απευθυνόμενος στα μέλη της Βουλής των Συμβούλων, ο Υπουργός ανέλυσε λεπτομερώς έναν φιλόδοξο οδικό χάρτη, ο οποίος δομείται γύρω από δύο θεμελιώδεις πυλώνες: την ανακαίνιση των σχολικών κτιρίων και την πρόσβαση σε βασικές υπηρεσίες όπως το νερό, ο ηλεκτρισμός και η αποχέτευση. Το σχέδιο υλοποιείται σε συνέργεια με τις Περιφερειακές Ακαδημίες και τις Επαρχιακές Διευθύνσεις, ώστε να δοθούν απτές λύσεις για τις πιο απομονωμένες περιοχές
Τα στοιχεία δείχνουν ότι σχεδόν 10.000 σχολεία βρίσκονται στο δρόμο της ανακαίνισης
Στην ομιλία του, ο Υπουργός τόνισε τη σημασία της χρήσης αριθμών για την εξήγηση της κατάστασης. Για την περίοδο 2022-2026, ανακοίνωσε σημαντικά επιτεύγματα: 4.899 σχολεία που επισκευάστηκαν και ανακαινίστηκαν, καθώς και 4.628 “πρωτοπόρα” δημοτικά σχολεία που αναβαθμίστηκαν, συνοδευόμενα από 768 κολέγια και λύκεια με την ίδια ένδειξη. “Συνολικά, περισσότερα από 9.000 από τα 12.000 προβλεπόμενα σχολεία θα αναβαθμιστούν μέχρι το 2026”, είπε. Ο απώτερος στόχος είναι σαφής: η ευρεία χρήση του μοντέλου των “πρωτοπόρων σχολείων” θα επιτρέψει την αναβάθμιση του συνόλου του εθνικού σχολικού πληθυσμού εντός πέντε ετών, με τα πρώτα ποιοτικά αποτελέσματα να αναμένονται εντός δύο ετών
Νερό, ένα θέμα υγείας και συμβολισμού για τα δορυφορικά σχολεία
Αλλά πέρα από τους τοίχους, ήταν η πρόσβαση σε βασικές ανάγκες που προσέλκυσε την προσοχή. Ο υπουργός έκρουσε τον κώδωνα του κινδύνου για την κρίσιμη κατάσταση των 13.000 δορυφορικών σχολείων στις αγροτικές περιοχές, σχεδόν το ένα τρίτο των οποίων – 4.000 ιδρύματα – εξακολουθούν να μην έχουν σύνδεση με το δίκτυο ύδρευσης. “Εργαζόμαστε για να συνδέσουμε αυτά τα σχολεία ή, ελλείψει αυτού, να τα εφοδιάσουμε με δεξαμενές νερού ήδη από φέτος”, είπε, χαρακτηρίζοντας το μέτρο αυτό ως απόλυτη προτεραιότητα για να εξασφαλιστούν αξιοπρεπείς συνθήκες υγιεινής για τους μαθητές. Για το σκοπό αυτό, έχουν ήδη κατασκευαστεί 3.345 υγειονομικοί σταθμοί, 2.063 σχολεία έχουν περιφραχθεί και 5.100 ιδρύματα έχουν καταστεί προσβάσιμα σε μαθητές με ειδικές ανάγκες
Επίμονες διαρθρωτικές και γεωγραφικές προκλήσεις
Χωρίς να αποσιωπά τα εμπόδια, ο κ. Berrada αναγνώρισε την επιδεινούμενη πολυπλοκότητα των προκλήσεων στις αγροτικές περιοχές. Εκτός από την κραυγαλέα έλλειψη βασικών υποδομών – θέρμανση, μεταφορές, αίθουσες διδασκαλίας – υπάρχει και η περιοριστική δημογραφική πραγματικότητα. “Ο γεωγραφικός και δημογραφικός παράγοντας είναι καθοριστικός”, τόνισε, επεξηγώντας την άποψή του με το παράδειγμα των douars, όπου μερικές φορές υπάρχουν μόνο “τέσσερις μαθητές ή δύο σχολικές βαθμίδες”.
Παρά το απαιτητικό αυτό πλαίσιο, ο υπουργός θέλησε να τονίσει τις αχτίδες ελπίδας που προέρχονται από τις περιφέρειες. Ανέφερε τα εντυπωσιακά ποσοστά επιτυχίας στο απολυτήριο, τα οποία πλησιάζουν το 99% στην περιοχή Draâ-Tafilalet και φτάνουν το 96% στο Oriental. Η περιοχή Guelmim-Oued Noun, εν τω μεταξύ, έχει 100% κάλυψη των “πρωτοπόρων σχολείων”. Σύμφωνα με τον Υπουργό, τα στοιχεία αυτά καταδεικνύουν την ανθεκτικότητα και τις δυνατότητες του αγροτικού εκπαιδευτικού συστήματος όταν πληρούνται οι ελάχιστες προϋποθέσεις
Μια τεράστια επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό
Τέλος, επεκτείνοντας τις παρατηρήσεις του στη διακυβέρνηση του τομέα, ο Υπουργός αποκάλυψε τον σημαντικό προϋπολογισμό που διατίθεται για την κοινωνική συνιστώσα. “Το συνολικό κόστος των ιστορικών συμφωνιών του Δεκεμβρίου 2023 με τα συνδικάτα ανέρχεται σε 20 δισεκατομμύρια δρχ.”, αποκάλυψε. Αυτό το κολοσσιαίο ποσό θα χρηματοδοτήσει αυξήσεις μισθών, επιδόματα αθλητικών εγκαταστάσεων, υψηλότερα επιδόματα και αποζημιώσεις για υπερωρίες, με στόχο να ηρεμήσει το κοινωνικό κλίμα και να γίνει πιο ελκυστικό το επάγγελμα του εκπαιδευτικού
. Η εικόνα που παρουσιάζει ο κ. Berrada είναι μικτή, συνδυάζοντας σημαντική ποσοτική πρόοδο με την επιμονή βαθιά ριζωμένων διαρθρωτικών δυσκολιών. Από τη μία πλευρά, τα στοιχεία μαρτυρούν μια πραγματική κινητοποίηση και μαζικές επενδύσεις για τη βελτίωση της καθημερινότητας χιλιάδων μαθητών στις αγροτικές περιοχές. Από την άλλη πλευρά, η δυσκολία πρόσβασης σε νερό για χιλιάδες δορυφορικά σχολεία και οι δημογραφικοί περιορισμοί υπενθυμίζουν πόσο μακριά έχουμε ακόμη να πάμε. Η επιτυχία αυτού του σχεδίου έκτακτης ανάγκης, τα πρώτα ποιοτικά αποτελέσματα του οποίου αναμένονται σύντομα, θα κριθεί από την ικανότητά του όχι μόνο να αποκαταστήσει τις υποδομές, αλλά και να εγγυηθεί ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση για κάθε παιδί, ανεξάρτητα από τον τόπο γέννησής του. Μόνο τότε θα πραγματοποιηθεί πλήρως η υποσχόμενη “επανάσταση” στα αγροτικά σχολεία.
Yousra Amrani | 09 Ιανουαρίου 2026 AT 18:29